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Estudiantes de posgrado de Sociología realizan salida a terreno en la precordillera de Santiago

El pasado sábado 25 de abril, durante la mañana, estudiantes de los programas de posgrado del Departamento de Sociología de la Universidad Alberto Hurtado participaron en una salida a terreno que reunió a integrantes del Magíster en Ciencia, Tecnología y Sociedad, el Doctorado en Sociología y el Núcleo Milenio CITEC. La actividad fue organizada por […]

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El pasado sábado 25 de abril, durante la mañana, estudiantes de los programas de posgrado del Departamento de Sociología de la Universidad Alberto Hurtado participaron en una salida a terreno que reunió a integrantes del Magíster en Ciencia, Tecnología y Sociedad, el Doctorado en Sociología y el Núcleo Milenio CITEC.

La actividad fue organizada por la profesora Maite Salazar, en el marco del curso optativo “La ciencia y sus públicos”, y contó con el patrocinio de la Vicerrectoría de Identidad y Vinculación. La jornada consistió en una visita al Parque Aguas de Ramón, ubicado en la precordillera de Santiago, donde se desarrolló una experiencia de monitoreo de agua guiada por la agroecóloga y educadora Débora Ramírez, quien viajó desde Concepción especialmente para la ocasión.

Sobre la actividad, la profesora Salazar destacó:

“Los estudiantes conversaron con Débora, pero además participaron de una jornada de monitoreo de agua en el Parque Aguas de Ramón, en la precordillera de Santiago. Pudieron observar de primera fuente las herramientas, formatos y enfoques que utilizan comunidades locales para conocer y monitorear su entorno, particularmente en relación con el agua. Esta experiencia resulta valiosa porque les permitió comprender, desde la práctica, tanto las potencialidades como los desafíos de estas herramientas. Asimismo, generó un espacio de encuentro con actores de la sociedad civil, sacando el aprendizaje del aula y situándolo en la realidad concreta de los territorios y las comunidades. Fue una instancia muy valorada por los estudiantes y clave para promover formas diversas de aprendizaje”.

Desde el Departamento de Sociología, se valora especialmente este tipo de iniciativas, que fortalecen la vinculación con el medio y amplían los horizontes formativos de sus estudiantes. Experiencias como esta contribuyen a enriquecer la formación académica a través del contacto directo con problemáticas y actores relevantes en los territorios.

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