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La presentación de los resultados mantiene tres dimensiones de análisis,según académicos y estudiantes, estas son a) condiciones del hogar para el estudio de la Educación Virtual; b) percepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje; y c) Aseguramiento de la Calidad en la educación de postgrado, como parte de los criterios proporcionados por la Comisión Nacional de Acreditación.
“Una invitación a interrogar las historias”: Académico Rodrigo Cortés lanza libro que revisa la historia del Trabajo Social en Chile
Los “libros preciosos” y el desprecio por el conocimiento: una crítica al discurso utilitarista de la investigación científica
Académica Amaranta Alfaro participó en estudio internacional que revela el rol activo de adolescentes frente a la tecnología